大學校園的火災事故會由哪些引起？

1.部分教室、宿舍亂拉電線，可能因電線短路、接頭接觸不良打火導致電器線路火災。

2.線路老化及控制設備老化，絕緣降低線路泄漏電流導致觸電事故。

3.學生在宿舍內(nèi)使用小電器的現(xiàn)象猛增，增加了火災隱患，如充電器長期通電、自備臺燈、使用吹風機等；校園平衡車的推廣致使平衡車充電演變成多數(shù)事故的源頭。

4.使用電爐、電熱毯、電熱水器、熱得快等大功率惡性負載，使電器線路超負荷，造成線路起火。而且存在使用后，在不斷電的情況下，隨意放置，易引起火災事故；實驗室違規(guī)操作，造成超負荷。

目前大學的用電現(xiàn)狀

1.安全保護功能不全

   只有短路、過流、漏電保護功能，缺乏過欠壓、過載、過溫、打火、負載類型識別、三相不平衡、錯相、缺相等。

2.能源浪費嚴重

   學校本身用能體量大，各種設備的用能浪費嚴重，如無人燈，待機功耗，開窗開空調，設備配置不合理，設備老化維護不到位等問題。大多數(shù)高校并沒有建立能效考核指標，用能群體對能源的使用的節(jié)約意識薄弱。

3.用電復雜，成本高

   學校集教學、科研和生活于一體，占地面積大、建筑類型多、功能劃分復雜，用能類型多樣，管理成本高。

4.沒有預警，人工排查

   運維管理工作采用人力巡查為主的方式，人員的專業(yè)技能、專業(yè)工具參差不齊，對潛在的安全隱患不能第一時間發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是故障、事故發(fā)生后才處理，不可避免會造成人員、財產(chǎn)損失。

5.無精細用電數(shù)據(jù)

   各線路用電數(shù)據(jù)無法采集，部分學校加裝探測器的方式，但設置上比較復雜，且需依托人工操作，多數(shù)電工和宿舍管理員棄而不用。

6.保護機制不夠科學

   目前正處于校園智能化突飛猛進階段，校園新型設備層出不窮，依托傳統(tǒng)配電方案無法對所有用電設備進行監(jiān)測和保護，且固有的保護措施的保護時間不固定。

需求分析

1.通過建立用電管理中心，學校可以通過智慧微斷的監(jiān)測和數(shù)據(jù)上傳，實時了解用電情況，及時的問題和預警告警，保障和提升用電的安全性。

2.通過智慧能源運營平臺基于智慧微斷實時用電數(shù)據(jù)和歷史用電基準做對比分析，量化用電變化數(shù)據(jù)，提供可視化的信息圖表，衡量用電或節(jié)能績效。

3.可在云平臺上實現(xiàn)對用電的實時監(jiān)測分析，若發(fā)生故障發(fā)出報警，為學校解決智慧安全用電管理提供方案。

4.對各學生宿舍各個用電回路進行實時監(jiān)測、故障預警、故障報警、斷電保護等電氣安全保障，把事后處理轉向事前防范，減少因安全隱患引起的事故發(fā)生。

產(chǎn)品概述

   大學智慧用電管理系統(tǒng)采用剩余電流互感器、溫度傳感器、電氣火災探測器，對引發(fā)電氣火災的主要因素（導線溫度、電流和剩余電流）進行不間斷的數(shù)據(jù)跟蹤與統(tǒng)計分析，并將發(fā)現(xiàn)的各種隱患信息及時推送給管理人員，實現(xiàn)及時的排查和治理，達到消除潛在電氣火災安全隱患，實現(xiàn)“防患于未然"的目的。為用戶提供不間斷的數(shù)據(jù)跟蹤、統(tǒng)計分析和安全監(jiān)管，將平臺發(fā)現(xiàn)各種安全隱患信息及時告警信號，并推送給有關人員，以便其及早檢查和消除隱患。

平臺結構

平臺功能

24小時監(jiān)視各探測點的設備在線狀態(tài)、電壓、電流、線纜溫度、剩余電流等，并監(jiān)控區(qū)域，回路、設備狀態(tài)，各回路上下班時狀態(tài)。

   系統(tǒng)在產(chǎn)生報警或隱患后，系統(tǒng)可以對工程人員派發(fā)工單，處理完以后工程人員能夠在系統(tǒng)中填寫相關工單任務記錄，以供歷史查詢。隱患統(tǒng)計支持對項目進行日、月、季、年的維度查詢，并能夠自定義時間查詢，將項目下隱患以曲線，圖表的形式展現(xiàn)。

能耗分析

   系統(tǒng)提供能耗分析功能，按回路可查詢?nèi)?、月、年的能耗報表和曲線，并支持導出。

用戶報告

   系統(tǒng)按項目提供一個月內(nèi)的用戶分析報告，并支持打印。

手機APP

硬件配置

注：以上配置為針對一個回路的產(chǎn)品選型，剩余電流互感器和電流互感器根據(jù)實際額定電流選配。

系統(tǒng)價值

從微觀上看，大學智慧用電管理系統(tǒng)提升基礎管理能力，提升用電環(huán)境舒適度，提升故障維護效率，降低用電安全隱患，人性化簡易操作，降低IT運維成本，強化移動端應用；

從宏觀上看，創(chuàng)新校園管理方式，校園經(jīng)濟效益放大，提高資源配置效率。

產(chǎn)品證書